Свотнева Наталья Анатольевна

В 1998 г. окончила педиатрический факультет Российского государственного медицинского университета (2-ой МОЛГМИ).

С 2000 по 2002 гг. проходила клиническую интернатуру по детской неврологии на базе Тушинской детской клинической больницы г. Москвы.

С 2002 г. работает врачом-неврологом.

Прошла обучение по следующим направлениям:

• Курсы по клинической электроэнцефалографии – 2001 г.
• Курсы по ультразвуковой диагностике цереброваскулярных заболеваний, НИИ неврологии – 2004 г.
• Курсы по нейросонографии, Академия постдипломного образования – 2005 г.
• Повышение квалификации, детская неврология, Российская детская клиническая больница – 2007 г.
• Повышение квалификации, детская неврология, Российская академия постдипломного образования – 2012 г.

Практические навыки:

• Первичный осмотр, включая патронаж и ведение пациентов от рождения до 18 лет, как диспансерных групп, так и с различными видами неврологической патологии.
• Владение методами функциональной диагностики (НСГ, ЭЭГ).
• Лечение детей с тиками, энурезами, логоневрозами, головными болями, перинатальной патологией.
• Диагностика травматических и инфекционных поражений центральной и периферической нервной системы, ДЦП, эпилепсии, генетически ассоциированных видов неврологического дефицита.
• Наблюдение детей первого года жизни с различными видами неврологического дефицита:

1. Синдром двигательных нарушений
2. Задержка моторного развития
3. Синдром вегето-висцеральной дисфункций
4. Доброкачественная внутричерепная гипертензия
5. Риск развития ДЦП
6. Генетически ассоциированная неврологическая патология.

• Дети с задержкой психо-речевого развития (причины, обследование, лечение).
• Дети с проблемами адаптации к ДДУ, школе:

1. Низкая концентрация внимания с гиперреактивностью. Тестирование по шкале оценки СДВГ для определения тяжести поведенческого расстройства.
2. Немотивированная агрессия.
3. Повышенная возбудимость, плаксивость, истерики протестного характера.
4. Трудности с запоминанием (проведение пробы 10 слов, «кривая запоминания»).
5. Расстройства аутистического спектра (тестирование по шкале оценки степени аутизма у детей).

• Дети с психосоматическими  расстройствами:

1. Страхи
2. Нарушения сна
3. Психогенные запоры
4. Тики (обучение примам «самоконтроля»)
5. Логоневроз (дыхательная гимнастика, артикуляционная гимнастика, медикаментозная терапия)
6. Энурез.

• Головные боли различного генеза, включая мигрень.
• Дети после перенесенных нейроинфекций, ЧМТ.
• Эпилепсия, синкопальные состояния, фебрильные судороги.